---------------------------------2017级本科生野外实习掠影
一、确定基地：
经湘雅老教授推荐，部份带教老师实地考察，将野外实习基地改在贾岭药博园，基于以下考量：
1、园内种植了300种左右药用植物，周边的田垄和野山中还有150多种，加上环境优美、住宿条件宽敞，是一个能容纳100多人食宿的、比较适合进行天然药物学野外教学的教学基地。
莲叶何田田，问师可采莲；
莲是他人种，犹赏雨戏莲。
基地实况：前坪雨中荷塘
基地实况：野山，种植园和大棚。
基地实况：宿地走廊。
认真学习的小伙子真帅。
2、该园是湘雅知名校友龙伯坚后人通过将中医药文化、精准扶贫、生态农业进行有机融合而建成。政策运用灵活、创业经验老到，希望学生亲临感受后得到一个优质创业蓝本！另：药博园里建了个龙伯坚事迹陈列馆，较系统地介绍了龙伯坚从湘雅医学院毕业后从事革命工作和中医药工作经历与成就。龙伯坚的革命精神和严谨的治学态度，是新一代湘雅人必须敬重和学习的榜样。
龙伯坚雕像及其陈列馆内宣传图片
园区道路边的宣传栏。
3、长沙入夏以来一直大雨不停，而野外实习期短，如果期间遇雨不能上山，还可以在大棚内或附近山谷的种植园内进行药用植物辩识活动，即使雨后上山，该园附近山不高，入山难度小，能保证在最大安全环境下完成野外的教与学。
二、如期出发：
2019年7月5日早上七点，大巴如约而至，可沥沥的夏雨没有要停歇的意思。站在大厅门廊，学生问：“老师，如期走不”？“走！风雨无阻”。
风雨沥沥，我心咕嘀：
生的实习，连年雨袭；
（站在门廊处，看着大雨有点恍惚：犹记去年，冒雨前行…）
好在门廊够阔，大伙儿匆匆拍了个集体照，出发！
风雨飘飘，我心傲娇：
生的实习，如期无扰；
风雨息息，我心所祈：
未来两日，请求不见。
“唯愿不下雨？不存在咯，老师，这是你的想法，我们刚从考场出来，唯愿下三天大雨，然后我们就可以在空气新鲜的乡里美美地睡上三天！”
哈哈~到达目的地，居然风轻云淡、是个野外活动的好天气！
于是放下行李，安顿好房间后，带教老师紧急碰头，商量带教路线：改既定的常规一起“短-长-短”路线，为抓住好天气，以组为单位灵活安排。
午饭后，稍作休息，整队。
出发前，师生对对碰：认准自己的老师，认真学习别掉队。
三、教学瞬间：
教学场地：大棚、种植园、野山。
时间安排：5号下午、6号整天、7号上午（含就地考核）
教学内容：植物辩识、科属特征辩证、检索表使用、标本采集及植物标本制作等。
湘雅医院药学部主任药师曾老师在指导学生观察植物细节，根据特征定科属种。
植物采集回来后，在大棚内清理、记录、挂牌做标本，是第二次学习的过程。图为曾老师在大棚指导学生温习标本。
随采随做标本，是对植物最大的尊重。图为湘雅医院药学部刘老师在上课。
湘雅医院药学部野外带教经验丰富的雷老师结合临床在讲解。
厉老师在示范植物标本制作：选择健康有花/果植株，洗去泥沙摘去腐叶或多余枝叶，尽量让每片叶子和花/果瓣平摊在吸水纸上......
新做植物标本换纸时该有的样子。
解剖：花的心，藏在蕊中，两两联结，药室曲折S型。
生药研发，药食同源，是徐老师方向，仔细听，他是不是又在介绍此植物内有啥活性成份，“撺掇”同学们查文献打探前沿研究动态？
每株植物，看似普通，但只要仔细观察，它的家族特征就藏在细节里，比如蓼科托叶鞘上的缘毛，不信，你看。
为师指教后，俯身为药草。
我为走“捷径”，不厌其烦问。
问师，是获取知识性价比最高的手段之一。
粉锄挖药草，也算“技术”活。
专业拍药草，我是菜菜鸟。
仰首竿指处，当然有药草。
湘雅医院药学部主任刘教授在答疑。植物采回来后，科属之间长得模棱两可者，不是app能解决的，得靠文献和行家辩识，此时此刻当然靠行家。
没有人不被这棵浙江叶下珠惊艳到：毛绒绒的红果让细长的果柄整整齐齐地挂在整整齐齐的绿叶下面，真心好看！
细细端详后，难忘你容颜。
种植园内植物，可用来验证挂牌对误和科属特征，也是一种学习方式。
讨论会上定下来的灵活安排的结果：第二天有带路餐转山的天气我们都放弃了，是为憾。好在附近小山谷，随便选一个就可以耗上小半天，加上种植园、大棚盆栽药植，用于教学也够了。下午四点半，各组陆续入棚学习，还在为辜负了一个转山的好天气而惋惜呢，突然，一个炸雷在棚顶响过，雨就哗哗哗倾盆而下，于是又庆幸进棚得及时。
棚外大雨，切切如鼓，擂得塑料棚顶如有万马奔腾！然而棚内的孩子泰然处之，各行其事：看书、誊写采集记录、做标本，安静而有序，点32个赞~
惊雷响过黑云翻，卷地风来未及还；
万马欢蹄忽儿近，大锤小锤擂我伞。
有两个组就没这么幸运了！好在有伞~那么~~雨中漫步，是不是比他组又多了几份浪漫呢？
大雨从6号傍晚一直下到7号上午，酣畅淋漓！那瀑布般的水柱从屋檐沟飞流而下，走廊婉如水帘洞口般壮观，将师生困在了住地。学生们可没心情听雨，一拨一拨过来问“考不考？”“考，当然要考，不是还有昨天采回来的标本么”！于是~~房间、餐厅、活动室、会议室、甚至走廊都成了验证此行收获的考场。
四、基地生活：
因为今年的野外实习加入了“签与签寻”、创新创业、课程讨论等内容，这三天两晚的白天在野外、种植园、大棚里学习，晚上也被安排得满满当当的，所以基地生活紧凑得环环
相扣，不容闲暇。
潇潇连夜雨，天明如决堤；
隔窗观瀑布，临廊戏小溪。
看！大雨中的住地。
宽敞明亮的餐厅。
就餐方式是分餐制。优点是卫生，饭点随到随吃，管饱。不足：菜品少，人多时要排队。
5号晚饭后，没来得及洗去白天转山后的疲惫，就直接开始了“签与签寻”制花草树叶书签活动与创新创业经验分享会。地点：药博园大会议室。
药博园龙江董事长从国家的产业政策、扶贫政策、农村惠农政策等政策层面，以及现代中医药文化传承与需求，创新创业情怀等方面，较系统地阐述了贾岭药博园的创建过程。同学们纷纷就自己感兴趣的问题与之互动，龙董事长耐心解答并为同学们创新创业提出了相关参考意见。稚子有缘得遇此长者，愿不辜负老师这番安排，在这能安心学习的时节，深埋理想的种子，然后蓄势勃发。
“签与签寻”花草书签制作现场。
分享会后，学生们继续做书签，老师们退场后并没有闲着。在进行第二轮讨论会，李劲平老师主持，讨论主题：根据教改，今年是实行“三天野外实习期”的第二年，从去年的摸石头过河到今年的“药博园”模式，野外实习该如何向前跨？
老师们积极发言：“野外实习就是用课堂上学到的科属特征去实地辩识”、“要重点在功效和有效成份的讲解”，“结合临床”、“联系研发”、“要提到创新创业的高度、将我们的特色体现出来”、“建立网上虚拟药植园”......理想很丰满，现实很骨感哦。一致认为，野外实习要办出特色，还有一段很长的路要走。当然如果院里够重视的话，也快。
6号晚上是思政课，以组为单位，自选主题进行讨论，师生双向沟通：让老师了解学生思想和学习动态，让学生了解专业前沿和就业方向。
女老师天生的亲和力让学生如沐春风。
这趁天没黑占据最佳纳凉位置的，晚风轻拂、荷香阵阵、听说在师生促膝中却把蚊子喂了个饱。
在茶文化氛围渲染下的交流应该是最随心的。
这组学生太严肃，是不是因为想要了解信息的太多，生怕漏了重点。因为蒋老师说欢迎大家考到他麾下。
五、各组风采：
第一组合影。地点：山谷。
第二组合影。地点：中药园。
第三组。地点：会议室，思政课上。
第四组合影。地点：园区干道边。
第五组合影。地点：山谷荷花池前。
第六组合影。地点：住地前坪听雨轩前。
第七组合影。地点：山间小路。
六、精彩捕捉：
勇敢地跨过来吧！不要胆怯，我伸去的手臂，力气管够。
友谊，是那支伸向你的竹篙，能带你走出困境。
红茎绿叶白花，金荞麦与这位小兄dei，妥妥的兄妹装。
金荞麦：（Fagopyrum dibotrys (D. Don) Hara）是蓼科，蓼属多年生草本植物。根茎入药。性凉，味涩、微辛。有清热解毒、排脓祛瘀效。
久居闹市，又囿于教室，还刚逃出考场，所以见到这，“老师，让我玩会儿呗”。
甘列的龙泉井，路过的都忍不住要喝上一口。“某位小哥，你喝水的工具很别致呀”！
此次野外，那一块块铺在平地、沟边、甚至灌木林下的绿底带紫花的地毯，是花开正浓的地菍，低调却又掩不住奢华。如果运气好，在绿色中找到一两颗紫黑色带柔刺的果实，放一颗在嘴里，便甜丝丝地直浸心田。
地菍（拉丁文名：Melastoma dodecandrum Lour.），是野牡丹科、野牡丹属的匍匐状植物。全草入药，味甘、涩，性凉，具有活血止血、消肿祛瘀、清热解毒之功效。
果实还可以提取天然色素。
回廊沿山壁，一步一步趋；
随师采药去，瓜田又绿溪。
你钻山谷底，我入种植园，
忽闻高声语，隔水林木间；
暮归来相问，谁家药草鲜。
从这条回廊走出去，才能入园进山钻山谷，所以～大家从这出去散开，回来的时候，免不了打探他组又采到了啥新鲜药草。
“再是不舍，为期三天的行程还是结束了。我们又将回到了按步就班的未来。但曾经共同度过的这三天在记忆里闪着微光，在我们未来前行的路上也不会暗淡。因为这不仅仅是一次实习，更是一次开阔视野、团结协作、增进情谊的绝佳机会。
踏上归程，愿这次经历经过时间的发酵历久弥香，如兰陵酒般，玉碗盛来琥珀光。”
———摘自宋沁芝同学心得。
后记：
标题改自杨逍同学心得中“江城子.采药贾岭"。所以～欲知详情，请欣赏学生的心得体会。
